보도자료 2019. 9. 17.(화)		광주학생독립운동기념회관
<자료문의> ☎ (062) 221-5533 광주학생독립운동기념회관 선양과 (과장 임채석) 학예사 김하정

2019 광주학생독립운동 역사인식 조사 결과 발표

- 광주학생독립운동기념회관 방문 경험 40.2%, 지난해 35.3% 보다 상승 -

- 광주학생독립운동 발단 인지 68.8%, 광주에서 조직적 발생 사실 45.4% -

- 학생독립운동기념일 11･3 인지 39.2%, 정부기념식 격상 인지 24.4% -

- 광주학생독립운동에서 배울 수 있는 가치 ‘참여’, ‘정의’, ‘공동체‘순 선택 -

□ 광주학생독립운동기념회관(관장 박치홍)은 광주지역 초․중․고 학생들의 올바른 역사인식을 함양하기 위해 2019년「광주학생독립운동 역사인식 설문조사」를 실시하고, 결과를 발표했다.

□ 이번 설문조사는 광주지역 관내 초․중․고등학교 학생 3,900명(초6학년, 중2학년, 고1학년)을 대상으로 학교급별(초 30개교, 중 25개교, 고 25개교 등 총 80개교), 5개 구별로 안배하여 학생독립운동 관련 역사인식 지표(학생들의 역사인식 17개 항목)에 대하여 5월부터 8월까지 사전 자료조사와 구조화된 설문지 개발, 자료 분석 등을 통해 역사인식 설문조사를 실시했다.

□ 광주학생독립운동기념회관은 이번 학생독립운동 역사인식 설문조사 결과를 면밀히 분석․검토하여 미흡한 점은 보완․발전될 수 있도록 향후 광주형자유학년제와 연계한 교육과정에서 실질적인 역사교육이 체계적으로 이루어 질 수 있도록 제도개선방안을 마련한다는 방침이다. 또한 설문조사 결과는 광주학생독립운동기념회관 누리집(http://lib.gen.go.kr/student)에 공개하고 학교현장에서 교육자료로 공유･활용할 수 있도록 배포할 예정이다.

(설문조사 결과 요약 참고자료)

□ 설문조사 결과를 요약(종합요약, 제언)하면 다음과 같다.

○ 종합요약

- 2019년 5월부터 8월까지 초등학교 6학년(남 691명, 여 654명) 1,345명, 중학교 2학년(남 618명, 여 593명) 1,211명, 고등학교 1학년(남 625명, 여 719명) 1,344명 등 3,900명을 대상으로 ‘광주학생독립운동 역사인식 조사’를 실시하여 다음과 같은 유의미한 결과를 도출함.

- 광주지역 초중고 학생의 역사기념관 또는 역사박물관 방문한 경험은 85.1%로 나타남. 방문횟수는 3~4회가 29.9%로 가장 많았고, 5~9회가 26.3%이며, 10회 이상도 16.1%나 됨. 이는 대부분 초등학교에서의 경험이 그대로 이어지는 경향이 있었음을 보여줌.

- 그럼에도 불구하고 초중고 학생의 광주학생독립운동기념회관 방문의 경우 40.2%로 전체 학생 수의 절반에 미치지 못함. 지난해 조사에서 35.3%였음을 고려한다면, 올해 40.2%는 다소 증가했다는 점에서 의미를 부여할 수 있음.

- 광주학생독립운동의 발단에 대해서는 68.8%가 알고 있다고 대답하였지만 광주에서 학생독립운동이 조직적으로 발생했다는 사실에 대한 인지도는 45.4%에 미치지 못해 비교가 됨.

- 백범 김구선생의 ‘학생독립운동의 역사적 의미평가’에 대한 인지도는 49.4%로 나타남.

- 학생독립운동기념일이 11월 3일에 대해 초중고 학생들의 39.2%가 알고 있다고 답해 학생들의 인지도가 대체로 낮음.

- 학생독립운동 기념식이 지난해부터 정부기념식으로 격상돼 치러진다는 사실에 대해 학생들의 24.4%만이 알고 있음.

- 학생들의 자발적 참여활동이 우리나라 역사발전에 도움이 된다고 생각하는가에 대해 85.9%는 긍정적으로 인식함.

- 학생독립운동기념일에 남북학생 만남에 대한 의미를 부여하는가에 대해 학생들의 75.0%가 긍정적으로 평가함.

- 광주학생독립운동 기념 90주년을 맞이한 올해 역사기념관을 방문할 의향은 학생들의 61.0%가 긍정적으로 답함.

- 역사 관련 활동에 참여할 의향에 대해 학생들은 76.8%가 긍정적임.

- 학생들이 참여한 사회활동으로는 ‘촛불집회’가 19.9%로 가장 많았고, 이어 ‘서명운동캠페인(15.4%)’, ‘국민청원(14.9%)’순으로 나타남.

○ 제  언

- 1929년 11월 3일 광주에서 발발한 학생독립운동은 학생들이 일제의 경제수탈과 민족차별, 식민지교육에 반대하여 일어난 항일독립운동임. 광주학생독립운동은 규모나 역사적인 의미에서 ‘3.1운동’, ‘6․10만세운동’과 함께 일제강점기 3대 항일독립운동으로 평가받고 있음.

- 광주에서 시작된 학생독립운동은 320개교가 참가한 한반도는 물론 만주, 연해주에 위치한 학교의 학생들까지 참여한 3․1운동 이후 최대 항일독립운동으로, 최근 연구에서는 미주․남미까지 그 영향을 미쳤다는 학술적 증거들이 속속 발굴되고 있음.

- 2019년 90주년을 맞이하는 광주학생독립운동은 이제 재평가되어야 할 뿐 아니라 새로운 시대정신인 ‘통일’의 실천으로 나아가야함. 당시 북한 소재 120여 학교가 참여했음은 통일이라는 시대정신으로 부활하는데 큰 역사원형이 아닐 수 없음.

- 학생들이 성취하려 한 ‘독립’의 시대정신은 이후 광주를 비롯한 ‘4․19혁명’, ‘5․18민주화운동’ 등 독재를 타도하고 민주를 쟁취하려는 시대정신의 실천으로 이어짐.

- 역사기념관 또는 역사박물관 방문한 경험이 있는 학생이 85.1%나 되었으며, 10회 이상 참여한 학생도 16.1%나 됨. 이는 학생들의 역사에 대한 관심이 이전보다 휠 씬 증가되었음을 보여주며, 2018년 조사 때 보다 광주학생독립운동기념관을 방문한 학생의 비율도 더 높아졌음.

- 학생들의 자발적 참여활동이 우리나라 역사발전에 도움이 된다고 85.9%가 긍정적으로 인식하고 있었고, 이러한 인식은 학생들의 촛불집회․서명운동캠페인․국민청원 등 사회활동의 적극적으로 참여로 확인되고 있음.

- 광주학생독립운동의 발단에 대해서는 68.8%가 알고 있지만, 광주에서 학생독립운동이 조직적으로 발생했다는 사실에 대해서는 45.4%만이, 그리고 광주에서 일어난 학생독립운동이 전국적으로 확산 및 해외국가의 독립운동에까지 영향을 주었다는 사실에 대해서는 43.1%만이 알고 있었음.

- 11월 3일 학생독립운동을 기념하는 기념일인지 아는 학생은 39.2%였고, 지난해부터 정부기념식으로 격상돼 치러진다는 사실에 대해서는 24.4%만이 알고 있었음.

- 광주학생독립운동에 대해서는 공부한 적이 있지만, 보다 구체적으로 광주에서 발발한 배경이나, 전국 및 해외로까지 확산되었다는 의의 등에 대한 이해는 부족함을 보여줌.

- 학생독립운동기념일에 남북학생의 만남에 대해 75.5%가 긍정적으로 평가하였지만, 남북학생이 함께하는 학생독립운동기념식이 개최될 경우에 참여의사 있는 학생은 51.0%에 불과함. 이 부분은 통일교육과 연계하여 더 진지하게 분석할 필요가 있다고 봄.

- 이제 학생독립운동 역사인식 조사에서 나타난 결과를 바탕으로 학생독립운동 100주년을 준비하기 위해 보다 거시적인 준비가 필요해 보이며, 학생들의 참여 열정이 확인된 만큼 현재까지의 학생독립운동 교육에 대한 대대적인 정비가 필요해 보임.

- 학생들이 원하는 SNS 응모 이벤트, 역사 골든벨, 기념식 기간 페스티발 등 학생 참여형 프로그램을 개발하고, 더 나아가 학생독립운동연구소 설립과 학생운동사 자료정리에도 나서야 함. 학교급에 맞춘 만화 제작, 광주학생독립운동 사적지 및 만세시위지 탐방, 학생독립운동 정신계승 민관협의회 운영 활성화, 기념관 전시시설 재구성 리모델링 공사 추진도 시급함.

- 뿐만 아니라 남북 학생들이 함께 참여한 학생독립운동은 통일을 위한 중요한 역사원형으로 북한지역 학생독립운동 실태조사, 해외 현장 역사프로그램 개발, 학생독립운동 남북학생 공동행사 추진 등 남북한 학생교류를 통해 평화를 이끌어내고, 통일을 앞당기는 민족통일 운동으로 승화 발전시키는 노력이 어느 때 보다도 절실함.

※ 기타 설문조사 결과보고서는 별도 홈페이지 탑재(안내) 및 배부 예정임.