2018년 겨울방학 역사특강 참가자 모집

광주학생독립운동기념관에서는 초․중학생들을 대상으로 우리 역사를 바로 알아갈 수 있도록 아래와 같은 프로그램을 운영하고 있습니다. 관심 있는 학생들의 많은 참여바랍니다.

Ⅰ. 교육개요

강좌명		대상	운영일시	교육내용	비고
사고력 쑥쑥! 역사나무 키우기	파릇파릇 피어나는 역사 씨앗반	초등학생 1-2학년 30명 내외	2018년 1.9.(화)~1.12.(금) 오전 9:00~12:20	친숙한 역사 속 인물과 함께 만나는 첫 한국사 체험활동 병행	16차시
	무럭무럭 자라나는 역사 돋움반	초등학생 3-4학년 30명 내외	2018년 1.9.(화)~1.12.(금) 오후 13:00~16:20	중요한 사건을 콕콕 집어 알아보는 한국 역사 체험활동 병행	16차시
	초롱초롱 빛이나는 역사 나눔반	초등학생 5-6학년 30명 내외	2018년 1.16.(화)~1.19.(금) 오전 9:00~12:20	가까운 과거 근･현대사를 쉽고 재미있게 공부 체험활동 병행	16차시
우리근현대사 바로알기		중학생 1-3학년 30명 내외	2018년 1.9.(화)~1.12.(금) 오전 9:00~12:40	인물로 알아보는 근·현대사 체험활동 병행	16차시

※ 교육내용에 관한 자세한 사항은 기념관 홈페이지 공지사항을 참고하시기 바랍니다.

Ⅱ. 참가신청 안내

❍ 모집기간 : ′17. 12. 19(화) 10:00 ~ 마감 시까지(초등 1-2학년, 3-4학년)

′17. 12. 20(수) 10:00 ~ 마감 시까지(초등 5-6학년, 중학생), 선착순 접수

❍ 접수방법

① 광주학생독립운동기념회관 홈페이지(http://student.gen.go.kr)에 프로그램 참여자

이름으로 회원가입

(접수 당일은 회원가입이 지연될 수 있으므로 반드시 사전에 회원가입 바랍니다.)

② [평생교육>수강신청] 메뉴의 참여하고자 하는 강좌를 선택한 후 선착순 개별 수강신청

❍ 홈페이지 가입은 회관 홈페이지 열린공간>자주하는 질문(FAQ)의 3번을 참고하시기 바랍니다.

❍ 1·2학년, 3·4학년, 5·6학년, 중등 각 반별로 1회만 참여 가능합니다.

(30명 접수마감 후 3명 예비후보자 접수받음)

❍ 사회적 배려대상자 우대: 각 강좌 당 3명, 접수기간 내 선착순 방문접수(정원 외 3명)

- 사회적 배려대상자란: 기초수급자, 한부모가정, 법정차상위계층, 다문화가정, 소년소녀가장    및 조손가족, 다자녀가정, 장애인, 국가유공자 자녀 등

- 관련 사항을 증명할 수 있는 서류를 지참하여 선양과 방문하여 제출.

❍ 접수완료 후 참여가 어려우실 경우 운영 전에 꼭 연락주시기 바랍니다.

❍ 문의처 : 선양과 ☎ 062-221-5532~3

2017.   12.    .

광주학생독립운동기념회관장

[붙임1]

2018 겨울방학 역사특강(초등) 강의계획서

프로그램명	사고력 쑥쑥! 역사나무키우기	강의기간	2018. 1.9.(화) ~ 1.19.(금)
강의목표	역사에 관심 있는 초등 전 학년 운영 (초등 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년으로 3개반 운영) 이제 막 지식을 배우는 어린이들의 눈높이에 맞추어 알아야 할 내용을 콕콕 짚어 핵심만을 강의 하고자 합니다. 복잡한 것을 싫어하는 어린이의 특성에 맞추어 최대한 쉽게 풀어 설명할 것이며, 어렵고 긴 문장 대신 짧은 문장을 사용해 아이들에게 친근감 있는 수업을 진행할 것입니다.
지도방침	어려운 한국사의 개념들을 뽑아 아이들이 이해하기 쉽게 설명하면서 어린이들은 동화를 읽듯, 만화를 보듯 친근하게 수업에 임하게 될 것입니다. 어느 결에 초등학교 사회 교과과정에서 배워야 할 역사지식이 스르르 자신의 것이 되는 마법을 보게 됩니다. 또한 역사를 시대별 공부하며 그 시기의 중요한 인물과 사건에 대해 같이 알아보며, 단순히 암기하는 역사가 아닌 모든 감각으로 느끼며 자연스럽게 습득하는 방학특강이 될 수 있도록 하겠습니다.
비고	1-2학년 : 『강사 제작 교재』 3-4학년 : 『강사 제작 교재』 5-6학년 : 『강사 제작 교재』 ※ 강의 주제 및 교재는 프로그램 운영사정 및 교재제작과정에 따라 변동 될 수 있음.

- 강의 계획서

◎ 1~2학년

날짜	차시	강의 주제	인물 탐구 및 활동
첫째날	1	오리엔테이션	-프로그램 설명 -친구들의 자기소개
	2	청동기시대와 우리나라 최초 국가, 고조선	-단군이야기
	3		-청동기 시대 컬러링
	4	그 시절 지켜야할 법이 있었어요.	-8조법 알아보기
둘째날	5	삼국시대에는 어떤 나라들이 있나요?	삼국의 전성기 지도 찾아보기
	6	삼국의 건국신화 - 고구려· 백제· 신라	-우표건국신화 이야기
	7
	8	삼국을 통일한 신라왕은 누구인가?	-문무왕이야기
셋째날	9	고려는 어떤 나라인가?	-왕건 -최무선
	10	조선은 어떤 나라인가?	-이성계 -세종
	11	- 임진왜란은 왜 일어났을까?	-이순신과 거북선 이야기
	12
넷째날	13	우리나라가 일본에 침략당하다!	-유관순 -안중근
	14	광주에서 학생들이 독립을 외치다!	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험
	15	광주에서 일어난 민주화 운동	-단행본《오늘은 5.18》
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

◎ 3~4학년

날짜	차시	강의 주제	인물 탐구 및 활동
첫째날	1	오리엔테이션	-프로그램 설명하기 -친구들의 자기소개
	2	청동기시대와 우리 최초의 국가, 고조선	- 청동기 시대 컬러링
	3		- 단군신화 뒷이야기 만들기
	4	도둑질한 자를 벌하라!	-8조법
둘째날	5	삼국시대에는 어떤 나라들이 있었나?	-각 나라의 전성기 그림 -각 나라의 수도 알아보기
	6	삼국의 건국신화 이야기 - 고구려·백제·신라	-우표로 삼국의 건국신화 이야기 만들기
	7
	8	신라는 어떻게 삼국을 통일했을까?	-문무왕 -경주에서 문무왕릉 찾아보기
셋째날	9	고려는 어떤 나라인가?	-왕건의 건국이야기
	10	조선은 어떤 나라인가?	-이성계의 건국이야기 -세종
	11	임진왜란은 어떻게 일어났나요?	-이순신과 거북선 이야기
	12
넷째날	13	우리나라가 일본에 침략당하다!	-유관순과 안중근 이야기
	14	광주에서 학생들이 독립을 외치다!	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험
	15	광주에서 일어난 민주화 운동	-그림책《오늘은 5.18》 -내가 써보는 신문기사
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

◎ 5~6학년

날짜	차시	강의 주제	인물 탐구 및 활동
첫째날	1	오리엔테이션	-프로그램 설명하기 -친구들의 자기소개
	2	우리나라 최초의 국가, 고조선 고구려·백제·신라의 건국신화	-단군 -우표로 건국신화 맞춰보기
	3	왜 우리나라가 KOREA 일까?	-왕건 -무신정권
	4	조선시대 사람들은 어떻게 살았을까?	-이성계 -정조
둘째날	5	나라를 빼앗기다! 나라를 지키려는 몸부림	-‘13도 창의군’격문쓰기
	6	만주를 뒤흔든 구국의 총소리	-안중근 -나의 좌우명 쓰고 손도장 찍기
	7	이천만 동포여, 일어나라!	-서대문형무소 알아보기 -유관순 열사에게 편지쓰기
	8
셋째날	9	독립군의 두 별, 홍범도 김좌진	-독립군의 비밀편지 쓰기
	10	임시정부의 밑거름이 된 이봉창과 윤봉길	-여섯 컷 만화그리기
	11	광주에서 학생들이 독립을 외치다!	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험
	12	끌려간 젊음과 비굴한 친일파	-애니메이션 보고 감상문 쓰기
넷째날	13	해방, 그러나 남북으로 갈린 나라	- 김구 - 수업시간에 나온 단어로 끝말잇기
	14	민족을 둘로 가른 전쟁 6.25	-그림책《적》독후활동
	15	광주에서 일어난 민주화 운동	-그림책《오늘은 5.18》 -신문 기사문 쓰기
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

2018 겨울방학 역사특강(중등) 강의계획서

프로그램명	인물로 배우는 근현대사	강의기간	2018. 1.9.(화)~1.12.(금)
강의목표	어느 때 보다 역사에 대한 관심과 사회적 논의가 활발해지고 있는 추세이다. 이에 맞춰 본 강좌에서는 근현대사를 다소 어렵게 느끼거나 심도 있게 근현대사를 알고 싶어 하는 중학생들을 대상으로 개항에서 대한민국 발전까지를 살펴봄으로써 학생들의 역사에 대한 관심을 고취시키고 아울러 학교 수업의 연장선상에서 접근할 수 있도록 구성하였다. 학생들이 근현대사의 거대한 흐름을 당시 인물을 통해 다각도로 접근 할 수 있도록 하였다. 근현대사의 대표적 인물을 선정하여, 그 인물의 행적을 통해 그 시대적 상황과 현실을 알 수 있도록 하였다. 다양한 사료와 영상자료, 체험학습 등을 통해 근현대사의 흥미를 북돋우고 근현대사의 흐름을 파악하여 구조화시킴으로써 격동의 시기 세계 속의 우리 역사를 돌이켜 보게 함으로써 세계사 속 우리 근현대사의 역사적 동인을 발견하도록 한다. 여러 사료 및 영상매체와 직접 만들기 등의 다양한 방법을 통해 학생들이 흥미를 갖고 역사 사실에 접근하도록 유도한다. 강의의 마무리 시간에는 학습된 내용을 바탕으로 함께 토론함으로써, 역사 사고력 신장과 올바른 역사관을 정립하여 학생들에게 역사를 읽는 힘과 역사를 체험하는 맛을 느끼게 해준다.
지도방침	역사 흐름도 및 마인드맵, 멀티미디어 등 다양한 자료와 교수법을 적용하여 학생들이 역사적 사고력과 흥미를 갖게 한다. 근현대사의 굵직굵직한 사건들을 바라보는 다양한 시각들을 제시하여 학생들이 올바른 역사 가치관을 기를 수 있도록 한다.
비고	-교재 : 강사제작 ppt, 프린트물 -준비물 : 노트, 파일첩(자료 보관용), 필기도구

<인물로 배우는 근현대사>

회차	강의주제	소주제	인물
1	외세의 침략적 접근과 개항	흥선대원군, 강화도 조약	흥선대원군
2	개화정책의 추진과 반발	- 위정척사, 임오군란 - 토론학습	최익현, 명성황후
3	개화세력의 대두와 구국민족운동	갑신정변, 동학농민운동, 갑오개혁	김옥균, 전봉준, 김홍집
4	독립협회의 활동과 대한제국	- 독립협회, 대한제국, 신물물의 수용과 변화 - 태극기 만들기	서재필, 고종
5	국권침탈과 의병전쟁	- 을사조약, 항일의병전쟁, 신민회	안중근, 신돌석, 이회영
6	1910년대 일제통치와 항일운동	- 무단통치, 3.1운동, 대한민국 임시정부 - 3D퍼즐 만들기	유관순, 안창호
7	1920년대 일제통치와 항일운동	- 문화통치, 신간회, 독립전쟁	홍범도, 김좌진
8	1930년대 일제통치와 항일운동	민족말살정책, 병참기지화정책, 광복군 영상학습	조소앙, 김구
9	일제강점기 문화활동	일제 강점기 문학, 예술활동 역사신문 만들기	나운규, 이중섭
10	독립운동사	의열단, 한인애국단 - 영상학습: 암살 (일부만)	김원봉, 윤봉길
11	대한민국 정부수립과 6.25	대한민국 수립, 6.25 -영상학습: 국제시장 (일부만)	여운형, 이승만
12	대한민국의 발전1	대한민국 정치 발전사	박정희, 전두환
13	대한민국의 발전2	대한민국 경제 발전사	노태우, 김영삼
14	내고장 역사 바로알기	광주학생독립운동 체험학습	박준채
15	근현대사 野史 이야기	5.18 민주화운동
16	우리역사 바로알기	중국과 일본의 역사왜곡: 간도, 독도, 동북공정