2016 여름방학 역사특강 프로그램 참여 안내

광주학생독립운동기념관에서는 초·중학생을 대상으로 우리 역사에 대한 흥미를 유발하고 우리 역사를 바로 알게 하는 계기를 마련하고자, 아래와 같은 여름방학 역사특강 프로그램을 운영하고 있습니다. 많은 관심과 참여 부탁드립니다.

Ⅰ. 교육개요

강좌명		대상	운영일시	교육내용	비고
사고력 쑥쑥! 역사나무 키우기	파릇파릇 피어나는 역사 씨앗반	초등학생 1-2학년 30명 내외	8.9(화)~8.12(금) 오전 9:00~12:20	친숙한 역사 속 인물과 함께 만나는 첫 한국사 체험활동 병행	16차시
	무럭무럭 자라나는 역사 돋움반	초등학생 3-4학년 30명 내외	8.9(화)~8.12(금) 오후 13:00~16:20	중요한 사건을 콕콕 집어 알아보는 한국 역사 체험활동 병행	16차시
	초롱초롱 빛이나는 역사 나눔반	초등학생 5-6학년 30명 내외	8.16(화)~8.19(금) 오전 9:00~12:20	가까운 과거 근･현대사를 쉽고 재미있게 공부 체험활동 병행	16차시
우리근현대사 바로알기		중학생 1-3학년 30명	8.16(화)~8.19(금) 오전 9:00~13:00	인물로 알아보는 근·현대사 체험활동 병행	16차시

2.  참가신청 안내

❍ 접수기간 : ′16. 07. 19(화) 10:00 ~마감 시까지(초등 1-2학년, 3-4학년)

′16. 07. 20(수) 10:00 ~마감 시까지(초등 5-6학년, 중학생)   선착순 접수

★ 접수방법 :

① 광주학생독립운동기념회관 홈페이지(http://student.gen.go.kr)에서 프로그램 참여자 이름(학생)으      로 가입한 후, [평생교육>수강신청] 메뉴의 참여하고자 하는 강좌를 선택한 후 선착순 개별 수강신청

❍ 문의처 :  선양과 ☎ 062-221-5533,  팩스 : 221-5539

❍ 참고사항

※ 접수당일 홈페이지가 폭주할 수도 있으니 사전에 미리 프로그램 참여자(학생)으로

회원가입을 해주십시오.  (비회원 수강신청 불가)

※ 인터넷 접수시 꼭 프로그램 참여자 이름(학생)으로 로그인하셔야 합니다.

※ 프로그램 대상 학년에 맞춰 수강신청해주시기 바랍니다.

2016. 07.

광주학생독립운동기념회관장

◎초등 : 사고력쑥쑥! 역사나무 키우기

2016 여름방학 역사특강 강의계획서

강사 김진미

강좌 목표

이제 막 지식을 배우는 어린이들의 눈높이에 맞추어 알아야 할 내용을 콕콕 짚어 핵심만을 강의 하고자 합니다. 복잡한 것을 싫어하는 어린이의 특성에 맞추어 최대한 쉽게 풀어 설명할 것이며, 어렵고 긴 문장 대신 짧은 문장을 사용해 아이들에게 친근감 있는 수업을 진행할 것입니다.

2. 수업 개요

한국사의 핵심 개념들을 쏙! 쏙! 뽑아 친절하게 설명하면서 어린이들은 동화를 읽듯, 만화를 보듯 친근하게 수업에 임하게 될 것입니다. 어느 결에 초등학교 사회 교과과정에서 배워야 할 역사지식이 스르르 자신의 것이 되는 마법을 보게 됩니다. 역사를 시대별로 구분하고, 각 시대별로 '건국과 변천과정', '정치와 제도', '산업과 경제', '문화 예술', '풍속과 신앙', '주요 인물', '연표'등 7개의 핵심 키워드를 뽑아 정리하려고 합니다. 또한 역사를 만나려면 인물을 만나게 되며, 인물만큼 역사를 만나는 쉽고 재미있는 지름길도 없습니다. 특히나 친숙하고 익숙한 역사 인물이라면 더욱 쉽게 이해의 문이 열리게 되므로 테마별로 인물을 선정하여 아이들과 함께 인물의 삶을 살펴볼 것입니다.

3. 대상

역사에 관심 있는 초등 전 학년 (초등 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년으로 3개반 운영)

4. 교재

1-2학년 : 강사 제작 교재

3-4학년 : 강사 제작 교재

5-6학년 : 『한국사 편지 생각책 - 역사워크북 5』

5. 강의 계획서

◎ 1~2학년

날짜	차시	강의 주제	탐구 활동
첫째날	1	프로그램 설명 및 소개 (나는 역사왕) 역사 게임을 통한 레포 형성	-친구들의 자기소개 -명찰 만들기
	2	우리나라를 세운 할아버지는 누구? - 곰과 사랑에 빠진 사나이	-고인돌 쌓아보기
	3		-참성단과 단군 할아버지 컬러링
	4	그 시절 지켜야할 법이 있었어요.	-내가 쓴 판결문
둘째날	5	알에서 태어난 사람들	-광개토대왕의 진짜 이름 써보기
	6	옛 나라를 기억해요. - 고구려! 백제! 신라!	-숫자로 풀어쓴 삼국
	7
	8	바다의 왕자 장보고	-장보고 외 그리기 -표창장 만들기
셋째날	9	왜 우리나라가 KOREA 일까?	-연지곤지 찍기 -황비홍 무술 따라하기
	10	조선왕은 모두 “이”씨래.	-조선 사람들의 놀이
	11	지폐와 동전 속 인물 여행 GO! - 이순신과 거북선을 알고 있니?	-거북선 3D퍼즐 조립
	12
넷째날	13	일본이 또 쳐들어 왔다고?!	-독립군 뺏지 만들기
	14	광주 선배님들의 목숨을 건 투쟁	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험 -KTV 역사채널 광주학생독립기념관 영상
	15	우리가 사랑하는 광주의 역사	-5.18영상 관람 -만화를 바탕으로 역사 연극
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

◎ 3~4학년

날짜	차시	강의 주제	탐구 활동
첫째날	1	프로그램 설명 및 소개 (나는 역사왕) 역사 게임을 통한 레포 형성	-친구들의 자기소개 -명찰 만들기
	2	할아버지는 누구세요? - 곰과 사랑에 빠진 사나이	-나는 곰, 너는 호랑이 역할극
	3		-참성단과 단군 할아버지 컬러링
	4	도둑질한 자를 벌하라!	-활동지 팡팡
둘째날	5	광개토 대왕의 진짜 이름은 무엇일까?	-광개토대왕 비석 이름 써보기
	6	세 나라라 있었어요. - 고구려! 백제! 신라!	-신라 금관 3D 퍼즐 조립
	7
	8	바다의 왕자 장보고	-장보고 외 그리기 -표창장 만들기
셋째날	9	왜 우리나라가 KOREA 일까?	-연지곤지 찍기 -황비홍 무술 따라하기
	10	‘이’씨가 최고야!	-나의 성씨에 조상님 알아보기
	11	지폐와 동전 속 인물 여행 GO! - 이순신과 거북선을 알고 있니?	-지폐 북아트
	12
넷째날	13	일본이 또 쳐들어 왔다고?!	-독립군 뺏지 만들기
	14	광주 선배님들의 목숨을 건 투쟁	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험 -KTV 역사채널 광주학생독립기념관 영상
	15	우리가 사랑하는 광주의 역사	-5.18영상 관람 -만화를 바탕으로 역사 연극
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

◎ 5~6학년

날짜	차시	강의 주제	탐구 활동
첫째날	1	프로그램 설명 및 소개	-친구들의 자기소개 -명찰 만들기
	2	나라의 문을 열어야 하는가?	-백성의 뇌 그려보기 -자신의 생각 발표하기
	3	뭐야 뭐야? 새로운 문물이 쏟아지다.	-새로운 종교 지도
	4		-녹두 닮은 녹두장군 -내가 개혁의 주도자라면
둘째날	5	우리나의 이름이 바뀌다니.	-대한제국 컬러링
	6	나는야 신여성!	-신여성의 하루
	7	일본의 침략과 그들을 막는 사람들	-누구의 잘못이 가장 큰가? -범인 추적
	8		-친일파 토론회
셋째날	9	일본의 통치 – 강하게, 부드럽게	-주사위 놀이
	10	3.1 운동을 알고 있니? 우리가 당하고만 있을 것 같으냐!	-조 편성 -연극 대본 만들기
	11		-연극 직접 해보기
	12	국외의 민족 운동	-역사 논술 어렵지 않아요~
넷째날	13	광주 선배님들의 목숨을 건 투쟁	-광주학생독립기념관 관람 및 생생체험 -KTV 역사채널 광주학생독립기념관 영상
	14
	15	우리가 사랑하는 광주의 역사	-5.18영상 관람 -당시 증언 들어보기
	16	강의 마무리	-일주일 강의 빙고 게임 -선물 증정 및 인사

◎중등 : 인물로 배우는 근현대사

강 의 계 획 서

프로그램명	인물로 배우는 근현대사	강의기간	2016. 8.16.(화) ~ 8.19.(금)
강의목표	어느 때 보다 역사에 대한 관심과 사회적 논의가 활발해지고 있는 추세이다. 이에 맞춰 본 강좌에서는 근현대사를 다소 어렵게 느끼거나 심도 있게 근현대사를 알고 싶어 하는 중학생들을 대상으로 개항에서 대한민국 발전까지를 살펴봄으로써 학생들의 역사에 대한 관심을 고취시키고 아울러 학교 수업의 연장선상에서 접근할 수 있도록 구성하였다. 학생들이 근현대사의 거대한 흐름을 당시 인물을 통해 다각도로 접근 할 수 있도록 하였다. 근현대사의 대표적 인물을 선정하여, 그 인물의 행적을 통해 그 시대적 상황과 현실을 알 수 있도록 하였다. 다양한 사료와 영상자료, 체험학습 등을 통해 근현대사의 흥미를 북돋우고 근현대사의 흐름을 파악하여 구조화시킴으로써 격동의 시기 세계 속의 우리 역사를 돌이켜 보게 함으로써 세계사 속 우리 근현대사의 역사적 동인을 발견하도록 한다. 여러 사료 및 영상매체와 직접 만들기 등의 다양한 방법을 통해 학생들이 흥미를 갖고 역사 사실에 접근하도록 유도한다. 강의의 마무리 시간에는 학습된 내용을 바탕으로 함께 토론함으로써, 역사 사고력 신장과 올바른 역사관을 정립하여 학생들에게 역사를 읽는 힘과 역사를 체험하는 맛을 느끼게 해준다.
지도방침	역사 흐름도 및 마인드맵, 멀티미디어 등 다양한 자료와 교수법을 적용하여 학생들이 역사적 사고력과 흥미를 갖게 한다. 근현대사의 굵직굵직한 사건들을 바라보는 다양한 시각들을 제시하여 학생들이 올바른 역사 가치관을 기를 수 있도록 한다.
비고	-교재 : 강사제작 ppt, 프린트물 -준비물 : 노트, 파일첩(자료 보관용), 필기도구

<인물로 배우는 근현대사>

회차	강의주제	소주제	인물
1	외세의 침략적 접근과 개항	흥선대원군, 강화도 조약	흥선대원군
2	개화정책의 추진과 반발	- 위정척사, 임오군란 - 토론학습	최익현, 명성황후
3	개화세력의 대두와 구국민족운동	갑신정변, 동학농민운동, 갑오개혁	김옥균, 전봉준, 김홍집
4	독립협회의 활동과 대한제국	- 독립협회, 대한제국, 신물물의 수용과 변화 - 태극기 만들기	서재필, 고종
5	국권침탈과 의병전쟁	- 을사조약, 항일의병전쟁, 신민회	안중근, 신돌석, 이회영
6	1910년대 일제통치와 항일운동	- 무단통치, 3.1운동, 대한민국 임시정부 - 3D퍼즐 만들기	유관순, 안창호
7	1920년대 일제통치와 항일운동	- 문화통치, 신간회, 독립전쟁	홍범도, 김좌진
8	1930년대 일제통치와 항일운동	민족말살정책, 병참기지화정책, 광복군 영상학습	조소앙, 김구
9	일제강점기 문화활동	일제 강점기 문학, 예술활동 역사신문 만들기	나운규, 이중섭
10	독립운동사	의열단, 한인애국단 - 영상학습: 암살 (일부만)	김원봉, 윤봉길
11	대한민국 정부수립과 6.25	대한민국 수립, 6.25 -영상학습: 국제시장 (일부만)	여운형, 이승만
12	대한민국의 발전1	대한민국 정치 발전사	박정희, 전두환
13	대한민국의 발전2	대한민국 경제 발전사	노태우, 김영삼
14	내고장 역사 바로알기	광주학생독립운동 체험학습	박준채
15	근현대사 野史 이야기	5.18 민주화운동
16	우리역사 바로알기	중국과 일본의 역사왜곡: 간도, 독도, 동북공정